Les progrès de l'intelligence
artificielle et de l'informatique
permettent aujourd'hui de créer des
"professeurs en silicium",
c'est à dire des logiciels qui rendent
les ordinateurs capables d'enseigner.
Dans le monde entier, des laboratoires
travaillent sur ce thème et sont sur le
point de commercialiser leurs
"agents pédagogiques". Ces
logiciels promettent de bouleverser
profondément la fonction des enseignants
humains, de transformer l'organisation
des écoles et de donner à l'éducation
à distance, via Internet, les moyens
d'une véritable efficacité. De quoi
ouvrir les portes d'une éducation tout
au long de la vie.
A l'école des
robots propose de découvrir les
"professeurs en silicium" qui
s'apprêtent à rompre avec les méthodes
pédagogiques séculaires de l'école
d'aujourd'hui. Au cours des prochaines
années, les nouvelles techniques de la
communication (TIC) associées à
l'intelligence artificielle vont
améliorer de façon spectaculaire
l'efficacité de l'enseignement. Si
l'objectif n'est pas de remplacer les
professeurs par des machines, il s'agit
bien de donner aux enseignants humains le
moyen de se concentrer sur le cœur
de leur métier en confiant aux
ordinateurs les tâches éducatives les
plus répétitives. |
Adele fait partie
des pionniers des professeurs virtuels.
Créée par l'équipe de Lewis Johnson à
l'université du Californie du Sud (USC),
elle commence sa carrière par
l'enseignement de la médecine d'urgence.
En fait, il s'agit d'un agent
pédagogique développé au sein du
programme ADE (agent for distant
learning). C'est à dire que sa
conception la destiné aux cours à
distance sur Internet. En modifiant sa
base de connaissance, elle est dont
susceptible d'enseigner de multiples
matières. Il lui suffira de changer de
tenue vestimentaire...
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| La première partie
du livre présente les premiers
prototypes de ces "professeurs
virtuels" baptisés Adele, Steve,
Cosmo ou Herman par les chercheurs. Ces
personnages artificiels jouent le rôle
de précepteurs face à de véritables
élèves de tous les âges. Ils peuvent
enseigner à peu près toutes les
matières, aussi bien aux enfants qu'aux
adultes. Pour rendre leurs créatures
plus efficaces, les chercheurs ont
analysé les mécanismes psychologiques
de l'apprentissage. Ils ont atténué la
froideur des clones d'enseignants en
simulant des émotions chez les
professeurs virtuels. Ces derniers
expriment leur satisfaction ou leur
déception en fonction des réponses de
l'élève. D'autres laboratoires
conçoivent des professeurs voyageurs qui
évaluent en permanence leur efficacité.
En cas d'échec, ils cèdent leur place
à d'autres agents pédagogiques, tout
aussi virtuels, mais utilisant des
méthodes pédagogiques
différentes.
Quatre scénarios de fiction
décrivent une journée scolaire de
Lucas, élève de seconde en 2010, afin
d'illustrer l'application des nouvelles
techniques d'enseignement. Ils se
déroulent autour des "projets"
pédagogiques "London",
"Newton", "Rimbaud"
et "Bourse".
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La seconde partie
du livre s'attache aux conséquences de
l'introduction des outils issus de
l'intelligence artificielle dans la vie
quotidienne des élèves et de leurs
parents ainsi que dans le système
éducatif. Un rappel de l'évolution
récente de l'éducation nationale, des
tentatives d'introduction de l'ordinateur
et d'Internet dans les écoles, avec le
plan Informatique pour tous, à
l'éviction de Claude Allègre précède
l'analyse des modifications de
l'organisation de l'école nécessaires
pour tirer profit de l'informatique et
d'Internet. Les États-Unis, où la
modernisation de l'école est déjà en
marche et touche aussi bien les écoles
secondaires que les grandes universités,
apportent des informations
instructives.
Enfin,
le livre fait le point sur les
perspectives de mondialisation de
l'enseignement. Internet met en effet les
professeurs en silicium à la portée de
la planète entière. D'un coté, les
entreprises de pointe des pays riches se
préparent à entrer sur ce marché très
prometteur. De l'autre, les pays les plus
pauvres qui souffrent d'un manque
chronique de personnel enseignant humain,
voient dans les professeurs virtuels une
solution inespérée.
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Les
annexes approfondissent les notions
de créatures virtuelles et apportent des
informations complémentaires sur les
origines de l'intelligence artificielle
et les chiffres clés de l'éducation
nationale française. Un rappel du
processus de modernisation de l'industrie
et les chiffres clés de l'éducation
nationale française permettent de
prendre la mesure des enjeux et des
bouleversements à venir.
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:
alberganti@robotsprofs.com
