Le sondage réalisé par le Snuipp et la Sofres tranche auprès de professeurs débutants tranche avec celui du CSA. Les jeunes se montrent nettement plus critiques que leur aînés qui plébiscitent largement leur métier. D'où vient cette désaffection? Il semble que la jeune génération des enseignants soit plus sensibles aux défauts de l'institution et aux difficultés de leurs fonctions. Le Snuipp publie sur son site les analyses de plusieurs personnalités qui tentent, pour la plupart, de modérer le jugement des participants au sondage. 
Toutefois, ils reconnaissent que la formation dans les IUFM est loin de faire l'unanimité. Seulement 8% des sondés estiment ainsi que l'organisme de formation leur a apporté des méthodes directement utilisables en classe. Simultanément, 20% se déclarent très ou plutôt satisfait par cette formation. Les opinions paradoxales se retrouvent au niveau des moyens mis à la disposition des enseignants. Alors que les trois quarts des sondés estiment satisfaisants leurs débuts dans la profession, 46% jugent qu'il leur manquait "la connaissance de la réalité d'une classe ", 37% déplorent les carences en "lieux de réunion et de réflexion avec d'autres enseignants" et 32% estiment ne pas disposer des connaissances pédagogiques nécessaires. La formation dispensée par les IUFM reste donc l'un des points noirs de la préparation des nouveaux professeurs.
Il est également significatif qu'aucune question du sondage ne semble pas avoir porté sur les nouvelles techniques, l'utilisation d'ordinateurs et d'Internet à l'école. Ces thèmes, malgré les discours modernistes du ministère, ne figure pas encore dans les critères d'appréciation  du métier des enseignants. Preuve qu'il ne suffit pas d'installer des machines et des connexions à Internet dans les établissements pour que les pratiques pédagogiques ne tirent profit.