France - 27 février 2001: Le ministre de l'Éducation,  Jack Lang, présente son plan de réforme de la formation des futurs enseignants et de rénovation des instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM). Cette annonce se produit quelques jours après la publication d'un rapport du Comité national d'évaluation (CNE) critiquant assez sévèrement ces mêmes IUFM.
Le plan du ministre concerne le primaire et le second degré. Sans bouleversements profonds, il présente une longue liste de mesures destinées à mieux accompagner la formation des professeurs et à renforcer les fondations de ce métier. "Un enseignant est à la fois un homme ou une femme de savoir qui a la passion de le faire partager et de faire réussir ses élèves", a résumé le ministre. Les 7 principales mesures qui seront appliquées en 2001 sont les suivantes:

•  Formation de trois semaines pendant la première année d'enseignement et de deux semaines pendant la seconde année. Objectif: éviter la désillusion des jeunes confrontés à la réalité d'une classe après leurs deux ans d'études théoriques en UIFM. Un budget de 36 millions de francs (5,5 millions d'euros) sera consacré au remplacement des enseignants pendant ces stages.

• Quatre grandes périodes sont instituées dans la formation des enseignants: avant l'UIFM, pendant les deux années d'UIFM, le début de carrière et la formation continue. Dès l'année de licence, les futurs enseignants suivront un stage d'observation.

• La pédagogie des disciplines, non enseignée jusqu'à présent dans les universités, devront l'être en association avec des cours de complément, tels que les maths pour les futurs professeurs de français. 

• L'inscription aux IUFM sera facilitée alors que le nombre de places était jusqu'à présent limité. Une harmonisation nationale des programmes des épreuves et un décalage des dates des concours dans les académies permettra les candidatures dans plusieurs endroits.

• L'examen de fin de première année des professeurs des écoles (primaire) est avancé à janvier pour que la pré-formation professionnelle commence plus tôt. Un certificat d'aptitude à une langue vivante sera exigé pour tous en 2003.

• Le CAPES, concours de recrutement des professeurs du second degré, n'est pas remis en cause mais un changement en douceur est prévu avec la création d'un "comité de suivi des concours".

• Les méthodes de recrutement des enseignants en IUFM sont modifiées. Ces professeurs de professeurs devront également enseigner en collège ou lycée. Aujourd'hui, ils sont souvent coupés de la réalité des salles de classe. 

Commentaire : 
Pas de nouvelles techniques au programme
La formation des professeurs aux nouvelles techniques d'enseignement faisant appel à l'informatique, au multimédia et à Internet, ne fait pas partie des priorité de la réforme de la formation des enseignants. Un "oubli" ou une absence volontaire qui va dans le sens de la politique de Jack Lang qui, depuis sa nomination en remplacement de Claude Allègre, évite tous les thèmes qui pourraient ranimer la grogne du corps enseignant. Le contenu de sa réforme semble frappé au coin du bon sens. Il colmate sans doute les brèches les plus béantes dans la formation des enseignants et tente de réagir à la désaffection des étudiants pour ce métier. Mais il sacrifie sur l'autel de la préparation des élections de 2002 une véritable modernisation des pratiques pédagogiques, indispensable pour donner à l'école un nouvel attrait à la fois pour les élèves et pour les nouvelles générations d'enseignants pour lesquelles le recours à l'ordinateur et à Internet se banalise. Mais il ne faut pas effrayer les syndicats représentant une majorité d'enseignants conservateurs plus attachés à leur confort professionnel qu'à l'amélioration de l'efficacité de leur travail auprès des élèves.